En este apartado soy a conocer la encuesta acerca de estilo de aprendizaje y el curriculum vitae , asi como la encuesta de fin de curso
https://1drv.ms/f/s!AkRgafJwI2qc2yG4Bj1SFhkS_Dk6
sábado, 17 de junio de 2017
viernes, 16 de junio de 2017
Presentaciones En Power Point (DERECHOS)
Estos enlaces los dirijiran para descargar las presentaciones hechas en power point cuando abran el enlace se van a la parte derecha inferior , hacen clic en los 3 puntos y le dan descargar.
Derecho Administrativo
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xkQTANYu1xRvoIe
Derecho Agrario
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xoojMWEOqhqXD1t
Derecho Civil
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x0MOx6clvtgeTF6
Derecho Laboral
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x-49FeVvg33Hath
Derecho Mercantil
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xuqJ2cyPwWTQQvs
Derecho Penal
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x6BFqcMnucCuPEo
Derecho Administrativo
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xkQTANYu1xRvoIe
Derecho Agrario
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xoojMWEOqhqXD1t
Derecho Civil
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x0MOx6clvtgeTF6
Derecho Laboral
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x-49FeVvg33Hath
Derecho Mercantil
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Derecho Penal
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2x6BFqcMnucCuPEo
Presentaciones En Power Point (REFORMAS)
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Reforma Agraria
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xIL3pzMsaKo3J4E
Reforma De Telecomunicaciones
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xFaugHwltYQHqoX
Reforma Educativa
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xT_lr4-mAAvjSWt
Reforma Energetica
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xCHOeC6ujr1dcCP
Reforma Hacendaria
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xPzNquIYznzXoSq
Reforma Laboral
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xU66n96fBqtL5gu
Reforma Agraria
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xIL3pzMsaKo3J4E
Reforma De Telecomunicaciones
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xFaugHwltYQHqoX
Reforma Educativa
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xT_lr4-mAAvjSWt
Reforma Energetica
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xCHOeC6ujr1dcCP
Reforma Hacendaria
https://1drv.ms/p/s!AkRgafJwI2qc2xPzNquIYznzXoSq
Reforma Laboral
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Reforma Laboral
Antecedentes
“La lucha de los trabajadores por mejores condiciones
laborales, más derechos, mejores oportunidades, más empleos y mejores salarios
ha sido parte de la historia de México.”*
La Reforma Laboral que se publicó el 30 de noviembre de 2012 se dio
después de que la anterior Ley del Trabajo no contemplara todas las
disposiciones sociales, demográficas ni económicas de las personas, como:
• No
formalización del empleo
• No se
tenía con mucha importancia la equidad, la no discriminación, la falta de
justicia, etc.
• Ordenamientos
a sindicatos
MAX CORTÁZAR. (2012). Reforma Laboral. 26/10/2015, de
Excelsior Sitio web: http://www.excelsior.com.mx/opinion/2012/10/09/max-cortazar/863298
¿Qué es la Reforma
Laboral?
Esta reforma obedece a la necesidad de avanzar en la construcción de un
marco que permita incrementar la oferta laboral, alentar la
productividad de las empresas, y elevar la competitividad del país.
¿por quién fue creada la
reforma laboral?
Al principio
fue un proyecto de reforma laboral del pan
No todos
inclusive el pri no estaba de acuerdo con este proyecto
Objetivos de la reforma
laboral
• busca modernizar el marco
regulatorio del empleo.
• la productividad, los derechos de los
trabajadores.
• y la democracia sindical para así
acelerar la inserción de México en el mercado global.
Una reforma
laboral PARA…
• Modernizar las relaciones laborales.
• Responder con efectividad a los retos que enfrenta México.
• Superar el rezago en la competitividad mundial.
• Buscar mayor justicia y mejores oportunidades de empleo con pleno respeto a los derechos individuales y colectivos.
• Combatir la evasión de las obligaciones patronales en temas de trabajo infantil, subcontratación, contingencias sanitarias
y riesgos de trabajo.
Una reforma laboral PORQUE…
• Es urgente generar más y mejores empleos para los mexicanos.
• Es indispensable fortalecer las prácticas democráticas al interior de
los sindicatos.
• La ley vigente favorece en exceso la estabilidad en el empleo, y desalienta
la creación de nuevas fuentes de trabajo.
• No ha logrado la inserción de mujeres y jóvenes a empleos bien remunerados.
• Permite la opacidad de los sindicatos
Genera incentivos para prolongar indebidamente los juicios laborales
5 ejes fundamentales
1.- Generar las oportunidades de empleo que
merecen las y los mexicanos.
2.- Detonar crecimiento
económico, más empresas y más empleos.
3.- Ampliar los derechos
de los trabajadores y propiciar la aplicación efectiva de la ley.
4.- Avanzar en la
transparencia y democracia sindical.
5.- Modernizar la
impartición de justicia laboral.
Reforma Educativa
¿Qué es?
De acuerdo con las últimas
mediciones internacionales (PISA 2012), 55 por ciento de los alumnos
mexicanos no alcanza el nivel básico de habilidades matemáticas, mientras que
el 41 por ciento no alcanza el de comprensión de lectura. Las carencias
detectadas en PISA también son severas en el área de las ciencias. Además, la
falta de espacios y tiempo destinados a las actividades deportivas y
artísticas, así como al aprendizaje de idiomas y de tecnologías de la información
y la comunicación, reduce las oportunidades de desarrollo de nuestros alumnos.
A esto se suman la mala condición física en que se encuentra un buen
número de escuelas y las carencias alimentarias que padecen los estudiantes de
las zonas más pobres del país.
El Ejecutivo Federal
promulgó la Reforma Educativa consciente de que mejorar la
calidad de la enseñanza requiere de una política educativa integral que
ofrezca soluciones concretas y de largo plazo a los problemas de fondo. La
reforma se propone poner a las escuelas en el centro del sistema educativo,
para transformar la relación entre autoridades, maestros, alumnos, padres
de familia y la sociedad en general. El fortalecimiento de las escuelas es
una condición necesaria para asegurar el aprendizaje de los alumnos e impulsar
el desarrollo profesional de los maestros.
La Reforma Educativa se ha
planteado tres objetivos:
- Responder al reclamo social de mejorar la calidad
de la educación básica y media superior. Para ello se trabajará en
la profesionalización de la función docente, el establecimiento
de estándares mínimos de funcionamiento de las escuelas, el mejoramiento
de los planes y programas de estudio, el fortalecimiento de los programas
destinados a mejorar instalaciones, la utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, así como la
realización de evaluaciones periódicas de todos los componentes
del sistema educativo.
2.
Reducir
la desigualdad en el acceso a la educación reforzando los programas
que brindan asistencia a las escuelas que se encuentran en zonas con altos
niveles de marginación, así como a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
3.
Involucrar a los padres
de familia y a la sociedad mexicana en su conjunto en la transformación de
la educación por medio de consejos de participación a nivel nacional, estatal,
municipal y en los planteles educativos, así como con la realización de foros
de consulta sobre la planeación del sistema educativo y las necesidades
educativas regionales.
La Reforma Educativa es la vía para
asegurar una educación obligatoria de calidad al alcance de todos los niños y
jóvenes del país. La educación gratuita, laica e incluyente permitirá
avanzar seriamente en el propósito de abatir el rezago y proporcionar a los
alumnos una educación integral, para la convivencia armónica y el desarrollo
personal y social, así como con las herramientas que les permitan competir en
un mundo globalizado que hace uso del conocimiento y la tecnología.
Beneficios
- Los alumnos contarán con una educación integral.
-
Con el fortalecimiento del Programa Escuelas de Tiempo Completo:
- Aumenta hasta en tres horas la jornada educativa
para que los estudiantes permanezcan más tiempo en las aulas y estén
menos expuestos a la inseguridad.
- Se fomenta la práctica de deportes y la educación
artística.
- Los programas de estudio se complementan con
idiomas y la enseñanza en el uso de las tecnologías de la información y
la comunicación.
-
La reforma establece estándares mínimos de funcionamiento para que la educación
se imparta con calidad, lo que significa que:
- Las escuelas estarán en servicio todos los días
del calendario escolar.
- Todos los grupos contarán con un maestro durante
todo el ciclo escolar.
- Los alumnos deberán ser puntuales y asistir a
todas las clases.
- Los materiales didácticos estarán siempre
disponibles para los estudiantes.
Los maestros mejor calificados impartirán clases, contarán con apoyo para mejorar su desempeño y su mérito será reconocido
-
Se profesionaliza el trabajo de los maestros con el establecimiento
del Servicio Profesional Docente (SPD), mediante el cual:
- Los maestros más preparados ingresarán al Sistema
Educativo Nacional mediante concursos de oposición.
- Se evaluará periódicamente a los maestros en
servicio.
- Los directores de las escuelas y los supervisores
serán elegidos por sus méritos, lo que abonará a la calidad de la
educación.
Los planteles educativos contarán con mejores instalaciones y tecnología moderna
-
Con el Programa Escuelas Dignas se busca que los planteles educativos
cuenten con:
- Luz, agua, baños e instalaciones en buen estado.
- Tecnologías de la Información y Comunicación.
- Áreas de servicios múltiples.
- Mobiliario y equipo en buen estado.
- Facilidades de accesibilidad para estudiantes
con discapacidad.
Mitos
- "La educación se
privatizará" FALSO
El artículo 3º de la Constitución
es categórico al señalar que la educación que imparta el Estado será
gratuita. Este mismo precepto es retomado en el artículo 6º de la
Ley General de Educación (LGE) en el que se establece que “la educación
que el Estado imparta será gratuita”. Asimismo, el artículo 25 de la LGE,
modificado en la Reforma Educativa, señala la obligación de las autoridades
educativas de presupuestar los recursos públicos necesarios para que en cada
escuela directivos y padres de familia decidan conjuntamente cómo mejorar las
condiciones de la escuela y comprar materiales.
- “La
reforma no tiene contenido social, no va a apoyar a los que más lo
necesitan” FALSO
La Reforma Educativa tiene dos
objetivos fundamentales: elevar la calidad y promover la equidad en la
educación, dando prioridad a las comunidades en condiciones de marginación
y pobreza. Esto quedó plasmado en el artículo décimo tercero transitorio de la Ley
General de Educación. Calidad de la educación es hacer efectivo que los alumnos
tengan mejores maestros, que estén más tiempo en los planteles para que su
formación sea más completa, que tengan acceso a alimentos sanos y nutritivos,
que cuenten con mejores libros de texto y materiales educativos y que sus
escuelas tengan instalaciones adecuadas y en buen estado.
- “Van a despedir a los maestros que reprueben las
evaluaciones” FALSO
Los maestros actualmente en
funciones conservarán su plaza. La Ley General del Servicio Profesional
Docente establece en su artículo transitorio octavo que si en tres
procesos de evaluación, con sus respectivas oportunidades de regularización, no
obtienen niveles satisfactorios, dejarán de dar clases y serán asignados a
otras tareas. Además, si es el caso, podrán optar por el retiro
voluntario.
Preguntas Frecuentes
- 1¿Cuáles son los objetivos fundamentales de la
Reforma Educativa?
- Asegurar la educación integral, de calidad, de
todos los niños y jóvenes del país. Para ello se crea el servicio
profesional docente y se mejorarán los materiales y métodos educativos,
la organización, infraestructura y administración escolar
- Fomentar la equidad e inclusión en la educación,
disminuyendo las desigualdades en el acceso a los servicios educativos
mediante una política de inclusión y atención prioritaria a zonas de
escasos recursos y grupos vulnerables
- Aumentar la participación de la sociedad e
involucrar a los padres de familia en el mejoramiento del
sistema educativo
- 2¿Qué beneficios concretos se pueden esperar de
la Reforma Educativa?
- 3¿En qué consiste una mayor autonomía de las
escuelas?
- 4¿Qué tipo de apoyos contempla la Reforma
Educativa para el mejor funcionamiento de las escuelas?
- 5¿Cómo se modificarán los planes y programas de
estudio de la educación básica?
- 6¿Cuál será la participación de los padres de
familia?
- 7¿Cuáles son los objetivos fundamentales del
Servicio Profesional Docente?
- 8¿Cómo se incorporarán los nuevos maestros al
Servicio Profesional Docente?
- 9¿Cómo se darán las promociones en el marco de la
Reforma Educativa?
- 10¿Cómo motivan las promociones un mejor
desempeño de los docentes?
- 11¿Cómo se determinará la permanencia de los
maestros en el servicio?
- 12¿La Reforma Educativa afecta los derechos de
los trabajadores de la educación?
- 13¿En qué casos opera la separación del servicio
sin responsabilidad para la autoridad educativa?
- 14¿Cómo puede un maestro lograr un alto desempeño
en escuelas que, además de tener graves carencias de infraestructura y
equipamiento, están ubicadas en zonas con altos niveles de marginación?
- 15¿Por qué no se otorga una plaza automática a
todos los egresados de las normales públicas?
- 16¿Cuál es el calendario para la puesta en marcha
de los concursos y procesos de evaluación del Servicio Profesional Docente
Reforma de Telecomunicaciones
¿Que es?
El principal
objetivo de la Reforma en materia de Telecomunicaciones, consistió en realizar
diferentes cambios impulsados por los poderes Ejecutivo y Legislativo para
establecer los fundamentos constitucionales y legales para crear una nueva
arquitectura jurídica, institucional, regulatoria y de competencia en el sector
de las telecomunicaciones y de la radiodifusión. Fundamentos basados en
principios de efectividad, certidumbre jurídica, promoción de la competencia,
regulación eficiente, inclusión social digital, independencia, transparencia y
rendición de cuentas.
Cuando entro en vigor esta reforma
Esta reforma
entro en vigor el 1 de enero del 2015, pero fue promulgada por el presidente de
la republica enrique peña nieto. Fue publicada en el dof el dia 11 de junio del
2013 y el día 12 entraría en función.
Su última
modificación fue el di 18 de diciembre del 2016.
En que se enfoca
Internet en más
de 250000 parques o sitios públicos. La Reforma en telecomunicaciones se enfoca
en acabar con monopolios dejando asi entra la inversión extranjera.
Acaba con el
rouming a larga distancia, asi como el acumulamiento de saldo en teléfonos
celulares
Hacer la
televisión digital para asi tener una mejor calidad en ese ámbito
Como esta dividida
La reforma de telecomunicaciones esta dividida en 6 ejes
principales los cuales son:
*Ampliación
de los derechos fundamentales.
*Actualización
del marco legal de los sectores de telecomunicaciones y radiodifusión.
*Fortalecimiento
del marco institucional.
*Promoción de
la competencia. (La reforma esta a favor de los usuarios y en contra de los
monopolios)
*Establecimiento
de una política de inclusión digital universal y una estrategia digital
nacional.
*Impulso a
una mayor cobertura e infraestructura.
Ampliación de
los derechos fundamentales
Se amplían
las libertades de expresión y de acceso a la información, así como los derechos
de los usuarios de los servicios de telecomunicaciones y radiodifusión. Se
reconoce el derecho de acceso a las tecnologías de la información y la
comunicación, incluidos la banda ancha y el Internet. La reforma enfatiza
que las telecomunicaciones y la radiodifusión son servicios públicos de interés
general, por lo que el Estado debe garantizar que sean prestados en condiciones
de competencia, calidad, pluralidad, cobertura universal, interconexión,
convergencia, acceso libre y continuidad.
Actualización del marco legal de los sectores de
telecomunicaciones y radiodifusión
Para
fortalecer la certidumbre legal, se promulgó una ley convergente que norma el
uso del espectro radioeléctrico, de las redes y los servicios de
telecomunicaciones y radiodifusión, establece un régimen de concesión única
para la prestación de dichos servicios, e instrumenta medidas de regulación
asimétrica a las que han de sujetarse los agentes económicos preponderantes en
estos sectores.
Fortalecimiento del marco institucional
Se creó el
Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), como un órgano constitucional
autónomo, encargado de la regulación, promoción y supervisión del espectro
radioeléctrico, las redes y la prestación de servicios de telecomunicaciones y
radiodifusión, así como de fungir como autoridad en materia de competencia
económica en dichos sectores. También se han puesto en operación tribunales
especializados en la materia, para dar certeza a la inversión.
Promoción de la competencia
Por lo tanto,
se fomenta la competencia efectiva, al brindar al IFT herramientas para reducir
los niveles de concentración. Se permite la inversión extranjera directa en
telecomunicaciones y comunicación vía satélite, hasta en 100 por ciento, así
como hasta en un 49 por ciento en radiodifusión. Las radiodifusoras tienen la
obligación de permitir la retransmisión gratuita y no discriminatoria de sus
señales a las empresas de televisión restringida, y a su vez, tienen derecho a
que sus señales sean retransmitidas de manera gratuita y no discriminatoria por
las empresas de televisión restringida.
Establecimiento de una política de inclusión digital
universal y una estrategia digital nacional
El Ejecutivo
Federal tiene a su cargo esta política, que contempla infraestructura,
accesibilidad, conectividad, tecnologías de la información y comunicación, así
como habilidades digitales. Se busca que al menos 70 por ciento de los hogares
y 85 por ciento de las micro, pequeñas y medianas empresas cuenten con Internet
de alta velocidad y a precios competitivos internacionalmente.
Impulso a una mayor cobertura de infraestructura
Se ampliará y fortalecerá la red troncal de fibra óptica, aprovechando la red de la Comisión Federal de Electricidad, y se desplegará una red compartida móvil mayorista, utilizando la banda de 700 MegaHertx (MHz), que podrá utilizar la red troncal, a fin de contar con una mayor cobertura de servicios móviles, a menores precios, en beneficio de más población.
UNIDAD X. DERECHO MERCANTIL
Concepto
de Derecho mercantil
A lo
largo de la historia, el concepto de Derecho Mercantil ha tenido muchas
variaciones, más que la mayoría de las otras ramas del derecho; esto se debe al
dinamismo que siempre tuvo el comercio que, por regla, siempre va un paso
adelante del derecho. Así, existe gran diversidad de conceptos acerca de esta
rama del derecho privado, el cual ha sido considerado desde un derecho
costumbrista, hasta un derecho de leyes, y ahora con una clara tendencia a la
globalización por el gran desarrollo que en los últimos años tiene el comercio
internacional.
Por
esta complejidad de planteamientos, subraya Langle, se ha producido la gran
variedad de conceptos o definiciones posibles.
Por
tanto, podemos agruparlos así:
a) Conjunto de normas jurídicas del comercio (Supino, Blando
Constans, Benito y Endara Silvela, entre otros).
b) Derecho de comerciantes (Cosack, Gierke).
c) Derecho de los actos de comercio (Julliot de la Morandiere,
Wahl, Marghieri, Thaller, entre otros).
d) Derecho de los actos de comerciantes, cosas y actos de
comercio (Gay de Montellá, Estasen, entre otros).
Para
dar una definición lo más amplia posible, de fácil comprensión y que abarque
los diferentes elementos de la materia, diremos que:
El
derecho mercantil es la rama del derecho privado que regula los actos de
comercio, la organización de las empresas, las actividades del comerciante —ya
sea éste individual o colectivo— y los negocios sobre cosas mercantiles.
Fuentes
del derecho mercantil
Fuentes
formales del Derecho Mercantil
Dentro
de la clasificación de las fuentes del Derecho, las que podríamos considerar
las más importantes son, precisamente, las fuentes formales; estas fuentes las
podemos entender como: “los procesos de creación de las normas jurídicas que
comprenden los procedimientos, métodos o modos de carácter formal por medio de
los cuales se producen normas jurídicas”.
Ley
mercantil
Es
importante mencionar que en los países en los cuales el Derecho es escrito, la
legislación es la más importante de las fuentes. En el sistema jurídico
mexicano, en cambio, la fuente formal por excelencia es la legislación; es
decir, la ley o conjuntos de leyes en vigor que regulan en forma sistemática
materias afines o ramas del Derecho.
Así
pues, la legislación mercantil emana del Poder Legislativo (Cámara de Diputados
y Senadores), por medio del proceso legislativo contemplado en la Constitución.
Asimismo, el Poder Ejecutivo también participa en dicho proceso, pero
únicamente en cuanto a la facultad reglamentaria que le es conferida en el
artículo 89 de la Constitución. Analicemos brevemente el proceso de formación
de las leyes (puede verse con más amplitud en la materia introducción al
estudio del Derecho).
La
costumbre en materia mercantil
Definamos
costumbre mercantil. Son los actos mercantiles o de comercio repetidos
constantemente a lo largo del tiempo, no regidos por una norma de Derecho en la
forma de ley escrita.
La
doctrina mexicana en su mayoría coincide en establecer la siguiente jerarquía
de los usos:
1.
Usos mercantiles generales. Son aquellos practicados por todo el comercio.
2.
Usos mercantiles especiales. Son aquellos practicados por determinada rama del
comercio (por ejemplo, bancarios, marítimos, bursátiles).
Jurisprudencia
La
jurisprudencia no es otra cosa que la interpretación que de las leyes
Mercantiles hacen los Tribunales Federales o en su caso los Tribunales Comunes,
repetida en cinco ocasiones en un mismo sentido. La Suprema Corte de Justicia
de la Nación, como integrante del Poder Judicial de la Federación, es quien
hace esta interpretación de las leyes mercantiles y su órgano de publicidad es
el Semanario Judicial de la Federación, donde puede consultarse la
jurisprudencia por aquélla establecida.
Principios
Generales del Derecho
Los
Principios Generales del Derecho o también llamados doctrina, no es más que el
conjunto de opiniones de los autores y tratadistas de Derecho, quienes fundados
en los principios lógicos que se desprenden de todo el conjunto de la
legislación positiva, constituyen los Principios Generales del Derecho.
Fuentes
históricas
Podemos
señalar como fuentes históricas todas aquellas legislaciones que muestran la
situación legal de pueblos y civilizaciones antiguas, así como la evolución del
Derecho y las figuras jurídicas que aún en nuestros días tienen gran
influencia, como por ejemplo, el Código de Napoleón, el Digesto, etcétera.
Fuentes
materiales
Para
mayor claridad en su estudio, antes de iniciar el análisis de este tema, es
importante mencionar que algunos autores denominan las fuentes materiales,
fuentes reales. Podemos establecer que las fuentes materiales del Derecho
Mercantil son todos aquellos factores y elementos que determinan el contenido
de las normas jurídicas. Podemos afirmar que las fuentes materiales o reales
“comprenden todas las condiciones de vida que vive una sociedad, como su
problemática económica, política y social; su religión, sus costumbres, sus
tradiciones, su moral, su cultura, su idioma, su idiosincrasia, su grado de
desarrollo, su historia, hasta su clima y su ubicación geográfica, entre muchas
otras cosas”.
Según indica la página 0 de la cámara de diputados
hoy día 14 Mayo de 2017, hay dos leyes que tienen que ver con lo mercantil. Las
cuales son:
-
Ley General de Sociedades Mercantiles con una última reforma publicada el
14 de marzo de 2016.
-
Ley de Concursos Mercantiles con una última reforma publicada el 10 de
enero de 2014.
-
La Ley General de
Sociedades Mercantiles con una última reforma publicada el 14 de marzo de 2016
cuenta con 273 artículos vigentes.
-
Ley de Concursos
Mercantiles con una última reforma publicada el 10 de enero de 2014 cuenta con
342 artículos vigentes.
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